??增加職業(yè)教育投入是推動職業(yè)教育回應(yīng)公眾期待不可或缺的手段。經(jīng)濟社會對職業(yè)教育的期待應(yīng)當與對職業(yè)教育的投入適當匹配。職業(yè)教育的投入水平與國際水平有差距，與現(xiàn)實中的實際需要差距也比較大。另外，擴展發(fā)展空間是進一步打開職業(yè)教育出路的未來途徑。職教出海不僅拓寬了職業(yè)教育的發(fā)展空間，也拓寬了技術(shù)技能人才的發(fā)展空間，魯班工坊、絲路學(xué)院等海外辦學(xué)項目、“職業(yè)技能+中文”培訓(xùn)項目等在共建“一帶一路”國家的落地生根，是職業(yè)教育的新價值、新貢獻。...
??下一步，教育部將實施教育家精神鑄魂強師行動，并推動教育家精神融入教師培養(yǎng)、教育教學(xué)各環(huán)節(jié)。推動高水平大學(xué)開展教師教育，持續(xù)提高師范教育辦學(xué)水平，不斷加大優(yōu)秀教師培養(yǎng)力度，通過深化“國培計劃”改革、推進“特崗計劃”改革，優(yōu)化中西部地區(qū)和鄉(xiāng)村教師資源配置。...
??國家教材委員會相關(guān)專家委員會對修訂后的教材進行嚴格的初審、復(fù)審和多輪復(fù)核，通過后報國家教材委員會審核，全面把好政治關(guān)、科學(xué)關(guān)和適宜關(guān)。...
??家長既是孩子的玩伴，又是孩子的教育引導(dǎo)者。家長身心在場，陪伴才會更有質(zhì)量，真正關(guān)注孩子的內(nèi)心需求。在陪伴的過程中，家長有意識地避免手機的干擾，應(yīng)該得到更多的重視。...
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